Примеры конфликтных ситуаций в коллективе
Ситуация 1. В течение месяца ученики пятого класса готовились к школьному празднику: учили наизусть роли, принимали участие в репетициях, готовили декорации и костюмы. Все было хорошо, но накануне выступления заболел исполнитель одной из главных ролей.
Мише, у которого была хорошая память, поручили выучить дополнительный текст. Мальчик отказывался, потому что и так имел большой кусок.
Но никто из детей не обратил внимания на объяснения. «У тебя самая лучшая память», — не утихали пятиклассники.
Когда на следующий день оказалось, что Миша роль не выучил, с ним перестали разговаривать.
- Можно ли утверждать, что Миша пренебрег честью коллектива?
- Можно ли было поступить так, чтобы никого не перегружать, никого не обижать и в то же время не сорвать выступление?
Ситуация 2. Ученики 5-Б класса готовились к школьному конкурсу чтецов. Каждый класс должен был делегировать одного исполнителя.
Дети решили, что честь класса может отстоять только Маринка, которая посещала театральную студию. Девочка ответственно отнеслась к своим обязанностям, выучила большой стих.
Но неожиданно, в день выступления, она заболела ангиной, у нее была высокая температура, и в школу она не пошла. Пятиклассники обиделись.
Маринке никто не позвонил, а когда девочка выздоровела, — с ней никто не разговаривал.
- Можно ли утверждать, что Маринка подвела свой класс?
- Справедливым ли было отношение к ней со стороны одноклассников?
- Как можно было поступить, чтобы избежать такой ситуации?
Ситуация 3. В школе проходил турнир по футболу. В команде 5-А класса самым лучшим футболистом был Петя.
Мальчик охотно согласился играть за честь класса, но на игру, которая проходила после уроков, не пришел — ему очень хотелось посмотреть по телевизору трансляцию европейского кубка, и это желание взяло верх над обязательствами перед одноклассниками. Когда на следующий день мальчику сказали, что он подвел класс, он ответил, что поступил так специально, чтобы все, а не только он, научились играть: мол, чтобы научиться плавать, нужно упасть в реку.
- Согласны ли вы, что Петя подвел свой класс?
- Мог ли он поступить так, чтоб его интересы были согласованы с интересами коллектива?
Ситуация 4. На новогоднем празднике в школе Аня принимала участие в хореографическом номере, исполняя который, она должна была танцевать с Андреем. В день праздника, а это был последний день семестра, мальчик не пришел — родители неожиданно уехали к бабушке и дедушке и забрали с собой сына.
Аня расстроилась, ведь танцевать вальс без партнера тяжело и неудобно. Да и одноклассники стали смеяться над девочкой, а кто-то даже сказал, что ее участие в номере испортит впечатление от выступления класса. Но, прислушавшись к совету учителя, Аня танцевала.
Хотя девочка немного и нарушила гармонию танца, танцевальный номер класса был признан лучшим на празднике.
- По-товарищески ли отнеслись одноклассники к Ане?
- Согласны ли вы с мыслью, что коллектив не должен обращать внимание на интересы личности?
- Как достичь гармонии в отношениях личности и коллектива?
Данные ситуации принадлежат к конфликтным. Из каждой из них можно найти выход.
Этот выход и будет тем положительным опытом общения, без которого невозможно научиться быть хорошим товарищем.
Следовательно, конфликт в коллективе, если он не превращается в ссору или драку, — дело будничное и даже необходимое. Иначе и быть не может, ведь коллектив объединяет таких разных людей. Вполне естественно, что интересы каждого не могут совпадать.
Но, если в коллективе царит взаимоуважение, доброжелательность, терпимость друг к другу, то отстаивание его чести станет делом чести каждого.
